行动指标：

　　1、激起幼儿对海底全国探究的兴味。

　　2、进展幼儿协调能耐，推进形势思想的进展。

　　行动筹办：

　　1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

　　2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、百般海鱼等)、“海底动物”录相。

　　3、阅历储存：幼儿曾经懂得这些海底动物，并懂得他们的生存习性。

　　行动经过：

　　1、看“海底动物”录相带，导入行动引发兴味。

　　师：大海里生在世很多的动物，天天都产生很多乐趣的故事。

　　2、带领幼儿查看图片叙述海里动物的样式特色，议论怎么协调做画。

　　(1)、他们长得甚么样?(.教案来自:屈先生教.案网)他们之间会产生甚么故事?

　　(2)、带领说出众人协调画画与通常画画的差别，以及要注意的事故。(如提早商讨各自画甚么，最佳不反复，画在甚么场合等)

　　(3)、带领幼儿查看绘画材料、解放取舍：水粉画、印画、吹画的体例。

　　3、嘱托请求，幼儿协调做画，先生指示。

　　(1)、幼儿解放取舍材料，协调做画。

　　(2)、带领幼儿做画前商讨好各自不相同的动态，公道布局查看图片停止设想斗胆做画。

　　(3)、采取印画、吹画的小诤友，想一想甚么东西适适用印画的体例(水草、海星等)

　　(4)、想想还也许用掩饰的干系添画些甚么?揭示幼儿涂色时注意用笔和卫生，协调做画。

　　4、展现做品，鞭策幼儿表述。

　　请幼儿用连接的谈话刻画画面体例。

　　行动深思：

　　此次行动儿童们都能展现出充分多彩的海底生物，但由因而第一次停止小组协调用大张纸绘画，因而有些儿童画的鱼较量小，协调展现的较量少，不会和其余儿童一同协调完结一个故事，绘画时儿童依旧本人画本人的，往后也许多取舍这类体例行动，让儿童学会和他人协调。

利益：

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